课程编码：  18A00021                    学分：2.0         课程类别：  专业任选课
计划学时：   32               其中讲课：32        实验或实践：0       上机：0
适用专业：音乐学
推荐教材：方伟.演员艺术语言基本技巧(戏剧卷)[M]. 北京：文化艺术出版社，2000年第1版.
参考书目：张海燕.经典诗文台词朗诵技巧[M]. 北京：语文出版社，2012年第一版
 
课程的教学目的与任务
    台词课的教学，就是为解决表演专业的学生在角色创作过程中台词表现力的问题。台词基础课课程是台词这门基础课程中的基础。在教学过程中，我们一直坚持发声训练科学化，发音咬字训练民族化，以为培养优秀表演艺术人才提供言语声音技术保障为基本出发点，以课堂理论教学和实践训练为中心环节，以提高学生的基本言语表现技能为重心，以学生的晨功训练为辅助手段，坚持从难、从严高标准来要求学生的实践与创作作业，通过教师在课堂教学中对理论与技能技巧的讲解与辅导的方法，达到使学生树立正确地艺术创作言语（台词）用声观念，在不断的理论探讨和训练实践中掌握一个基本的创作方法，并养成一个良好的台词创作的工作习惯的目的。
通过课堂讲授和教学训练，使学生在认识上对台词（表演艺术语言）有初步的了解，技能上在台词--表演艺术语言--基本功方面打下一个良好的基础。了解台词用声的基本原理，掌握台词基本功在呼吸、发声、共鸣、吐词等方面的基本方法与规律。建立主动学习.自觉练功的专业习惯。培养观察生活言语现象的意识。
课程的基本要求
    通过课堂讲授和教学训练，巩固并加强学生的台词--表演艺术语言--基本功。在第一学期训练的基础上，使学生在呼吸、发声、语音以及言语等各个方面的潜在能力进一步得到解放；强化言语表现技巧的训练与掌握。技能上气息变化灵活自如；用声高而不喊（嘶），低而不浊；言语快而不乱，慢而不散；音量收放有度，控制自如；音色在巩固坚实中音的前提下，能够根据需要在一定的范围内相应地修饰；掌握激烈形体运动状态下的言语用声技巧；学会在哭笑不同状态下的用声用气的基本规律。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
 
第一章：声母韵母、语流音变                                          建议学时：8
[教学目的与要求] 
声母的识别与准确发音、韵母的识别与声调的准确性学习、对普通话朗读中咬字的变化的明确和熟练掌握   
[教学重点与难点]
归韵与声调的掌握。
[授课方法]
1. 个别朗读与教师点评相结合；
2. 利用多媒体设备播放相关音频；
3. 通过模拟场景，激发学生相关专题练习的积极性。
[授课内容]
第一节、声母
1. 声母的相关概念
2. 声母的发音要则
3. 声母正确发音部位及发音方法的训练
4. 送气音和不送气音声母发音训练
5. 零声母音节发音训练
第二节、韵母
1. 韵母的学习
2. 声调的学习
第三节、语流音变
1. 普通话轻声的学习
2. 普通话儿化的学习
3. 普通话变调的学习
4. 语气词“啊”的音变
5. 普通话中的轻重格式
第二章：语音问题矫治、呼吸控制                                      建议学时：8
[教学目的与要求]
对之前所学习内容中学生出现的发音问题加以矫治，并使其学会矫治方法。熟练掌握呼吸控制的领和学习应该注意的问题。
[教学重点与难点] 
呼吸的控制
[授课方法]
1. 个别朗读与教师点评相结合；
2. 利用多媒体设备播放相关音频；
3. 通过模拟场景，激发学生相关专题练习的积极性。
 [授课内容]
第一节、语音矫治问题
1. 语音问题矫治要则
2. 声母问题矫治
3. 韵母问题矫治
第二节、呼吸问题
1. 呼吸控制的要领
2. 呼吸控制应注意的问题
第三章：口腔与喉部控制                                              建议学时：8
[教学目的与要求]
熟练掌握咬字器官的配合要领，并在朗读中熟练运用。熟练掌握喉部控制的要领，学会三种控制（喉部控制、呼吸控制、口腔控制）的配合。
[教学重点与难点] 
普通话咬字与地方语言的区别以及灵巧的喉部控制
[授课方法]
1. 个别朗读与教师点评相结合；
2. 利用多媒体设备播放相关音频；
3. 通过模拟场景，激发学生相关专题练习的积极性。
[授课内容]
第一节、口腔控制
1. 咬字器官的配合要领
2. 咬字器官的配合要领的训练
3. 吐字归音
第二节、喉部控制
1. 喉部控制的要领
2. 喉部控制与呼吸控制
第四章：共鸣控制、声音弹性、练声与嗓音保护                      建议学时：8
[教学目的与要求]
播音共鸣特点的学习和播音控制的要领的熟练掌握；学习声音弹性的特点和声音弹性的获得方法；学习正确的练声方式和嗓子的保护。
[教学重点与难点] 
学习声音弹性的训练与获得
[授课方法]
1. 个别朗读与教师点评相结合；
2. 利用多媒体设备播放相关音频；
3. 通过模拟场景，激发学生相关专题练习的积极性。
[授课内容]
第一节、共鸣控制
1. 播音共鸣的特点和控制要领
2. 共鸣控制的训练
第二节、声音弹性
1. 声音弹性及其获得
2. 声音弹性训练
第三节、练声与嗓音保护
1. 练声应注意的问题
2. 嗓音保护
                                            
撰稿人：范洪涛   审核人：郑 中